Tider torsdagen 18/12

Kl. 11.00 börjar vi imorgon med städning och avslutande julbord i bamba klockan 12.30.  Vi samlas i trappan vid ingången. 

Meddela gärna dem som inte att har Facebook om tiderna. 

Elevrådet ses klockan 11.00 i konferensrummet där Malin möter upp. 

See you tomorrow 💜

Reviderad lista över de kartor ni ska klara.

1. Världsdelar

2. Sveriges landskap

3. Sveriges största tätorter.

4. Europas länder

5. Europas huvudstäder

Fortsättning med valfria kartor efter att ovan angivna kartor är klara.

Geografi v 49 prov

Första so lektionen denna veckan kommer ni som behöver få skriva klart provet i Historia. 

Resten av lektionstiden denna vecka kommer ni att få visa att ni klarar olika kartor på Seterras hemsida. 

De delar ni ska visa att ni klara är:

* Europas länder

* Sverige landskap

* Europas huvudstäder

* Världsdelar

* Världen: hav och sjöar

* Världen: öar

* Världen: Berg och vulkaner

Det är viktigt att alla har med sig sin IPad till lektionerna i SO annars kan ni riskera att inte få betyg eftersom dessa skall göras på lektionstid och uppvisas för mig där. Träna på Kartorna hemma eller hos Adem för att hinna visa upp alla kartor för mig.

Länk till Seterra för att träna hemma:

http://online.seterra.net/sv/

Här har ni provfrågorna tills imorgon

1WW

Här är en bra pålitlig källa kring 1WW😃

http://www.so-rummet.se/kategorier/historia/det-korta-1900-talet/forsta-varldskriget#

Begrepp och syfte med 1WW

Viktiga ord och begrepp

• Kapprustning
• Trippelalliansen
• Ententen
• Panslavism
• Schlieffenplanen
• ”Den svarta veckan”
• ”Undret vid Marne”
• Skyttegrav
• Konvoj
• Nationernas Förbund
• Sovjet
• Oktoberrevolutionen
• Proletariatets diktatur
• Bolsjeviker

Syfte

• Eleven ska känna till orsakerna till första världskrigets utbrott och kunna föra en diskussion kring vilka av orsakerna som hade störst betydelse.
• Eleven ska kunna förklara innebörden i Schlieffenplanen och varför den misslyckades.
• Eleven ska kunna beskriva hur kriget utvecklades på västfronten och också kunna föra ett analyserande resonemang kring varför kriget blev ett fastlåst skyttegravskrig.
• Eleven ska kunna beskriva händelseutvecklingen i öster och kunna analysera varför kriget gick så illa för ryssarna.
• Eleven ska kunna föra ett analyserande resonemang kring u-båtskrigets konsekvenser.
• Eleven ska känna till vad som bestämdes i Versaillesfreden.
• Eleven ska kunna förklara varför ryska revolutionen bröt ut och varför den lyckades.
• Eleven ska kunna föra en diskussion kring varför Lenin lyckades med sin oktoberrevolution.

Prov i historia 19/11 2014: 1WW

Ni skall kunna redogöra för samt ge väl utvecklade förklaringar till 1WW:

* orsaker/bakgrunder

* avgörande händelser

* Följder/konsekvenser

Provet kommer att ha tre frågor om dessa punkter där ni får bilder som stöd i er redogörelse. 

Följder står uppunktat på sidan 165 i Prio Historia. 

Berätta din historia

Här kommer uppgiften som ni skall göra imorgon på SO-lektionen. Titta igenom uppgiften och fundera på inom vilket område ni vill skriva. Tänk på att läsa igenom instruktionerna först.



Berätta din historia

Schema till vecka 43

Nästa vecka blir ingen vanlig vecka därför har jag skrivit ett schema för hand som ni kan följa. 

Orsaker till första världskriget

Studieledigt för 9A imorgon 13.00-13.50 14/10

Ni får istället en hemuppgift av mig där ni skall se på klippet nedan samt förklara varför de xenofobiska strömningarna sprider sig i Europa. 

Klicka på länken för att komma till filmklippet:

https://m.facebook.com/groups/1487829021470628?view=permalink&id=1501699776750219

Att hata andra som sig själv

Länk:

Att hata andra som sig själv

Videolänk till "Vägen ut ur hatet"

http://youtu.be/oHtHFKCpCDM

Här är inbjudan till föreläsningen med Emerich Roth på olika språk

11 budord till ungdomar som vill lyckas

1. Livet är orättvist, vänj dig.

2. Världen bryr sig inte om ditt självförtroende. Världen förväntar sig att du ska prestera något innan du kan luta dig tillbaka och må bra.

3. Du kommer inte ha en fet månadslön direkt efter gymnasiet. Du kommer inte att bli VD med fin bil innan du förtjänar det.

4. Om du tycker att din lärare är jobbig: Vänta tills du får en chef.

5. Att jobba i gatukök eller som städare är inte under din värdighet. Dina far- och morföräldrar hade ett namn för det – de kallade det för möjligheter.

6. Om du strular till det: Skyll inte ifrån dig, lär av dina misstag.

7. Din skola kanske inte tror på vinnare och förlorare, de kanske ger alla nya chanser hela tiden. Detta liknar inte någonting i det verkliga livet.

8. Innan du var född, var dina föräldrar inte så tråkiga som de är nu. De blev sådana för att de måste betala dina räkningar, städa efter dig, tvätta dina kläder och lyssna på dig när du pratar om hur cool du tror du är. Så innan du räddar regnskogen från parasiter som dina föräldrars generation, prova att avlusa garderoben i ditt eget rum.

9. Livet är inte uppdelat i terminer. Du kommer inte ha några sommarlov och väldigt få arbetsgivare är intresserade av att hjälpa sina anställda hitta sig själva. Gör det på din egen fritid.

10. TV är inte på riktigt. I verkliga livet måste folk faktiskt lämna kaféet och gå till jobbet.

11. Var snäll mot nördarna. Chansen är stor att du kommer att jobba åt en.

Provfrågor

1. Vad visar bilden?

    Redogör. Fyll i det som saknas.

 

OBS! Glöm inte partierna.

2. Vad visar bilden? 

Redogör. Fyll i det som saknas.

3. Vad visar bilden? Redogör. Fyll i det som saknas.

4. Vad visar bilden? Redogör. Ge båtarna namn.

5. Hur måste partierna arbeta för att kunna fatta beslut i riksdagen. Hur ser den politiska situationen ut idag, förklara.

Lycka till!

Hur måste partierna arbeta för att de skall få igenom sina förslag i riksdagen?

Prov i samhällskunskap v 40 år 9

Alla skall läsa kapitlet "Vad är politik"

Denna veckan och repetera de delar som är svåra. Alla eventuella frågor kring texten bör man fråga denna veckan. 

Under v 39 jobbar vi med praktiska uppgifter i grupper kring kapitlet och skriver gemensamma texter till dessa uppgifter för att underlätta inlärningen. 

OBS! Tänk på att bilderna i kapitlet är viktiga för förståelsen. 

Läs om Emmerich Roth som snart kommer på besök till oss

Titta in på Aftonbladets hemsida och läs om Emmerich Roth som hade 90-årig födelsedagsmottagning  på Fryshuset i Stockholm.

Länk nedan;

http://www.aftonbladet.se/nyheter/kolumnister/peterkadhammar/article19452209.ab

Har man inget val? Måste man lyda order?

Titta på denna hemsidan om ni vill fördjupa er kring om huruvida man hade något val eller ej under förintelsen. 

http://sv.m.wikipedia.org/wiki/Massakern_i_Józefów

Eller låna boken "Helt vanliga män" av Christoffer Browning. 

Viktiga ord inom området "hur styrs Sverige"

Värdegrundens 5 pelare

Inlämningsarbete i ämnet Historia och religion i år 9

Frågor till filmen; "Pojke i randig pyjamas"

Tänk på att besvara frågorna så utförligt som möjligt. Inlämningsuppgifter kommer att vara betygsgrundande och skall vara klart senast 27/8 2014.

1. Under vilken tid utspelar sig filmen? (*)

2. Beskriv noggrant de båda huvudrollsinnehavarna Bruno och Schmuel.(**)

3. Vad tror du att Brunos far menar med påståendet "Livet handlar inte så mycket om val, utan om plikter"?(***)

4. Vad tror du att Bruno tänker när hans far yttrar "Hemma är där ens familj är"? (***)

5. Hur kan man koppla boken "Den banala ondskan" av Hannah Arendt, som handlar om rättegången mot Adolf Eichmann, till filmen?(****)

Antalet stjärnor efter varje fråga anger frågans svårighetsgrad med Max antalet stjärnor 4. 

Tänk på att ta ni kan ta reda på information om det som behövs med hjälp av er IPad. 

Dela dokumentet med mig på Google dokuments (Google drive).

Min email har ni delat till förut, karinvicky72@gmail.com

OBS! Namnge dokumentet med ert namn och filmens titel. Tänk på att jag får in över 70 stycken dokument. 

lycka till! 

Inlämningsuppgift i Samhällskunskap år 8 ht

En reflektion kring kvinnlig könsstympning, (infibulation) samt en jämförelse med de riktlimjer som står i FN's deklaration om de mänskliga rättigheterna och barnkonventionen. 

Bakgrund

Ni har sett en film som heter "En blomma i Afrikas öken" som handlar om en nomadflicka från Somalia som flyr sitt hem i öknen för att slippa undan ett arrangerat äktenskap med en gammal man. Hon var 13 år då hon smet på natten från sitt hem och gick genom öknen för att komma till sin mormor i huvudstaden Mogadishu. Härifrån skickar Waris mormor henne till en släkting i London. 

Efter en tid upptäcker en känd modefotograf Waris på en hamburgerrestaurang och ber henne kontakta honom. Hon blir tills slut toppmodell och FN-ambassadör samt berättar för världen om vad hon upplevt. 

Waris har blivit utsatt för kvinnlig könsstympning när hon var 3 år. 

I vissa traditioner och kulturer än detta ett sätt för mannen att kunna kontrollera kvinnan och för att hon skall bevisa sin oskuld. 

Denna könsstympning är olaglig i Sverige och många andra länder men inte i alla. 

Varje dag könsstympas ungefär 1000 flickor varje dag. 

Uppgift:

 ~ Du skall skriva en reflektion kring kvinnlig könsstympning och hur man kommer till rätta med detta problem, utgå från Waris Diries livsberättelse

~ Vad kan världens befolkning och du som ensam person göra för att detta grymma ingrepp utförs på småflickor världen över? 

~vad står skrivet  i FN's deklaration om de mänskliga rättigheterna samt barnkonventionen?

Länk till FN's deklaration om de mänskliga rättigheterna:

http://www.regeringen.se/content/1/c6/08/56/02/6890d638.pdf

Länk till barnkonventionen:

http://unicef.se/barnkonventionen

~ vad skulle du göra om du arbetade med dessa frågor i regeringen? 

OBS!

Utgå från vad du lärt dig på lektionerna denna veckan och leta fram fakta. 

Skriv 1-2 sidor i Goggle drive och dela med mig innan kl 24 på fredag. 

Välj ut de regler i FN's deklaration om de mänskliga rättigheterna och barnkonventionen som handlar om detta som Waris blir utsatt för och som alltså strider mot dessa regler. 

Det är viktigt att man använder sina egna ord. 

Lycka till!

Kunskapsmål i religion för år 8

Diskriminering av minoriteter

Intressant läsning om romers situation och diskriminering av minoriteter i Sverige

Arbeta i denna ordning med religionsuppgiften till Kärleksboken

bild hämtad från: https://www.flickr.com/photos/ctail/3872993949/sizes/m/in/photolist-6Uf7aK/

OBS! Arbetet måste vara mellan 2-5 sidor långt.

* Titta igenom kapitlet som handlar om "er" religion. 

* Markera de avsnitt i boken som kan ha relevans för "din" religions syn på:

äktenskapet

jämställdhet

sexualitet (homosexuell, heterosexuell, bisexuell)

Abort

Preventivmedel

Multikulturell?

* skriv ner en sammanfattning om dessa områden i Google drive 

Och dela den med mig (karinvicky72@gmail.com)

Texten skall skrivas i:

typsnitt: Times news roman, verdana eller arial

storlek: 12 pkt

inte ett krav innan den 28 mars

* Gör slutligen en jämförelse med de andra världsreligionerna  och "din" religion.

OBS!

 

Det är inte tillåtet att skriva av/kopiera text. 

Det är viktigt att ni använder egna ord när ni skriver. 

Om ni hittar någon annan källa som ni använder er av så måste ni hänvisa till källan genom att skriva källans plats direkt efter den information som ni hittat.

 

Avsluta ditt arbete med att göra en reflektion kring det du kommit fram till/skrivit om.

Skriv rubriken; Egen reflektion och nu är det tillåtet att komma med egna synpunkter på det du kommit fram till och ENDAST HÄR! 

Lycka till ;-))

Exempel på collage

Så här skulle ett collage på mig kunna se ut ;-))

Arbetsuppgift i ämnet religionskunskap med inriktning på en jämförande studie i sex & samlevnad

1. Först skall ni läsa kapitlet om identitet och vi jobbar med att göra ett personligt collage som bäst ger en bild av min identitet. 

2. När detta är klart skall jag presentera mig själv för en klasskamrat som sedan förklarar min identitet för de andra i klassen med hjälp av collaget. Ni får tre lektioner till att göra klart collaget samt att förklara för din kamrat. Under vecka 10 jobbar vi med collaget och redovisar för varandra. 

3. Under v 11-12 jobbar vi med en skrivuppgift om valfri världsreligion. 

Skrivuppgift-redogörelse och reflektion med jämförande analys

* Välj den världsreligion som du känner mest intressant. 

(Judendom, kristendom, islam, hinduism, buddism)

* Läs kapitlet om din religion samt för anteckningar. Läs även det som är centralt kring de övriga religionernas syn för att kunna reflektera och jämföra. Gå även in på RFSL 's hemsida och läs fakta om olika sexualiteter samt Sveriges lagar kring detta. 

Skriv ner din text i Pages på din IPad. 

  ~Din redogörelse skall innehålla fakta om; 

    

     Identitet och livsstil

     Seder och bruk

     Historien i huvuddrag

     Berättelser

     Heliga platser

     Urkunder

     Centrala tankar

     Varierande tolkningar

     Religion och samhälle

  ~I din reflektion och jämförelse skall du jämföra "din religion" med övriga världsreligioners syn på;

     Äktenskap

     Jämställdhet 

     Sexualitet (homosexualitet mfl.)

     Abort

     Multikulturell?

Här är det viktigt att du jämför de olika delarna inom alla världsreligionerna och försöker vara så neutral som möjligt under din jämförelse. När du är klar med jämförelsen så skall du skriva en reflektion kring de olika delarna och argumentera för hur du tycker. Dessutom skall du jämföra dessa olika ståndpunkter med de värdegrundspelare som vårt samhälle vilar på. 

     

Inför geografiprovet i kartkunskap

Här är hemsidan där ni kan öva på kartkunskap. 

http://online.seterra.net/sv

Länktips!

Här är en bra länk om alla energikällors för och nackdelar. 

http://www.hoganas.se/Documents/Invånare/Kommun%20och%20politik/Kommunens%20organisation/Nämnder%20och%20förvaltningar/Miljötillsynsnämnden/6%20olika%20energikällor.pdf

Förslag på intressanta webbsidor att läsa inför debattprovet

Förberedelse inför prov

Jämförelse mellan antal pantade burkar och energianvändning